Paragraph writing on Deepawali, My favourite fruit and vegetable, Dialogue between two friends and Television written by Class 5 2016

मैं वैली स्कूल  में पढ़ाती हूँ । यहाँ पर मिडिल स्कूल और हाई स्कूल की कक्षाएँ लेती हूँ । मिडिल स्कूल के छात्र छात्राओं ने कई विषयों पर 
अवतरण लिखे जो निम्नलिखित हैं । इन अवतरणों को पाठ्य सामग्री की तरह उपयोग कर सकते हैं । या, फिर प्रश्नों की रचना करके 
अपठित गद्यांश की तरह भी उपयोग कर सकते हैं । या, इन अवतरणों को पढ़कर बच्चों को चित्र के द्वारा इन्हें समझाने को कहा जा सकता है । आशा है कि यह विषय सामग्री उपयोगी सिद्ध होगी ।

                                       दीपावली 

                                                      दो बच्चों के बीच बातचीत 

मेरा मनपसन्द फल 

                                                     मेरी मनपसन्द सब्ज़ी 

                                       कहानी - सोने के अंडे 

 
                                                                      टेलीविजन 

Pollution-Picture composition

मैं वैली स्कूल में आई. सी. एस. ई  में भी हिंदी पढ़ाती हूँ । इस बोर्ड के हिंदी पेपर में चित्र के ऊपर एक निबंध पूछा जाता है । बच्चों से कई सारे चित्रों पर निबंध लिखाना मुश्किल है इसलिए हर छात्र-छात्रा को अलग-अलग चित्र दिया जाता है जिस पर वे निबंध वर्णन या कहानी के रूप में लिखते हैं और फिर कक्षा में सब छात्र-छात्राएँ अपने लिखे निबंध पढ़ते हैं जिससे सबको सभी चित्र वर्णन और कहानी का केंद्र बिंदु भी समझ आ जाएँ और परीक्षा में उन्हें कोई मुश्किल न हो । इन चित्रों पर लिखे वर्णन और कहानी के रूप में लिखे निबंधों को छात्र-छात्रों को सुनाया जा सकता है या उन्हें पढ़ने के लिए दिया जा सकता है जिससे उन्हें चित्रों के केंद्र बिंदु का अर्थ अच्छी तरह से समझ आ सके । हर चित्र को आई. सी.  एस. ई   के पेपरों से लिया गया है । आशा है कि यह सामग्री अध्यापकों और अध्यापिकाओं के साथ-साथ छात्र-छात्राओं के लिए भी उपयोगी होगी ।

Letter to principal asking permission to educate the poor children

कक्षा आठ को मैं आई. सी. एस. ई  का पाठ्यक्रम न कराकर उनकी भाषा को परिपक्व करने के लिए भाषा के विभिन्न पहलुओं पर काम करती हूं जैसे कि - व्याकरण के विभिन्न मुद्दों का अभ्यास, औपचारिक और अनौपचारिक पत्र लेखन (२० साल से बोर्ड में आए हुए चित्रों पर), चित्र पर निबंध (चित्र वर्णन या कहानी - २० साल से बोर्ड में आए हुए चित्रों पर), कहावतों पर

कहानी (२० साल से बोर्ड में आई हुई कहावतों पर),वर्णनात्मक,

विवरणात्मक काल्पनिक निबंध, अपठित गद्यांश आदि । औपचारिक और अनौपचारिक पत्र लेखन में से अनौपचारिक पत्र कक्षा आठ में सर्वप्रथम 

परिचित कराया जाता है पर इसमें भी केवल मित्र को पत्र लिखना सिखाया जाता है । औपचारिक में केवल प्रधानाचार्य और कक्षा अध्यापिका या 

अध्यापक को पत्र लिखना सिखाया जाता है । कक्षा नौ और दस में अन्य 

संस्थाओं और विभागों के अधिकारियों को पत्र लिखना सिखाया जाता है और अनौपचारिक में रिश्तेदारों और सम्बन्धियों को पत्र लिखना सिखाया जाता है ।  इन सभी पत्रों के विषय आई सी एस सी में आए हुए विषयों में से ही चुने जाते हैं । यही पत्र मैं यहाँ प्रकाशित कर रही हूँ जो बच्चों के द्वारा लिखे गए हैं । इन पत्रों में लिखी सामग्री न केवल छात्र और छात्राओं के 

लिए उपयोगी होगी बल्कि अध्यापक और अध्यापिकाओं के लिए भी 

उपयोगी होगी क्योंकि हर विषय के लिए सामग्री किसी भी पुस्तक में 

उपलब्ध होना मुश्किल है । विशेष रूप से छात्र और छात्राओं के लिए उनके ही हमउम्र के द्वारा लिखी सामग्री को समझना भी सरल होगा । आशा है कि आप सब को यह प्रयास अच्छा लगेगा और आप सब के लिए यह 

सामग्री उपयोगी सिद्ध होगी ।

An evening at sea shore

मैं वैली स्कूल में आई. सी. एस. ई  में भी हिंदी पढ़ाती हूँ । इस बोर्ड के हिंदी पेपर में वर्णनात्मक , कल्पनात्मक और विवरणात्मक विषयों  पर एक निबंध पूछा जाता है । बच्चों से कई सारे विषयों पर निबंध लिखाना मुश्किल है इसलिए हर छात्र-छात्रा को अलग-अलग विषय दिया जाता है जिस पर वे निबंध या प्रस्ताव लिखते हैं । इन वर्णन और प्रस्ताव के रूप में लिखे निबंधों को छात्र-छात्राओं को सुनाया जा सकता है या उन्हें पढ़ने के लिए दिया जा सकता है जिससे उन्हें सभी विषय अच्छी तरह से समझ आ सके । हर विषय को आई. सी.  एस. ई के पेपरों से लिया गया है । आशा है कि यह सामग्री अध्यापकों और अध्यापिकाओं के साथ-साथ छात्र-छात्राओं के लिए भी उपयोगी होगी ।

Scene at Crowded Chauraha

मैं वैली स्कूल में आई. सी. एस. ई  में भी हिंदी पढ़ाती हूँ । इस बोर्ड के हिंदी पेपर में वर्णनात्मक , कल्पनात्मक और विवरणात्मक विषयों  पर एक निबंध पूछा जाता है । बच्चों से कई सारे विषयों पर निबंध लिखाना मुश्किल है इसलिए हर छात्र-छात्रा को अलग-अलग विषय दिया जाता है जिस पर वे निबंध या प्रस्ताव लिखते हैं । इन वर्णन और प्रस्ताव के रूप में लिखे निबंधों को छात्र-छात्राओं को सुनाया जा सकता है या उन्हें पढ़ने के लिए दिया जा सकता है जिससे उन्हें सभी विषय अच्छी तरह से समझ आ सके । हर विषय को आई. सी.  एस. ई के पेपरों से लिया गया है । आशा है कि यह सामग्री अध्यापकों और अध्यापिकाओं के साथ-साथ छात्र-छात्राओं के लिए भी उपयोगी होगी ।

Scene at Airport

मैं वैली स्कूल में आई. सी. एस. ई  में भी हिंदी पढ़ाती हूँ । इस बोर्ड के हिंदी पेपर में वर्णनात्मक , कल्पनात्मक और विवरणात्मक विषयों  पर एक निबंध पूछा जाता है । बच्चों से कई सारे विषयों पर निबंध लिखाना मुश्किल है इसलिए हर छात्र-छात्रा को अलग-अलग विषय दिया जाता है जिस पर वे निबंध या प्रस्ताव लिखते हैं । इन वर्णन और प्रस्ताव के रूप में लिखे निबंधों को छात्र-छात्राओं को सुनाया जा सकता है या उन्हें पढ़ने के लिए दिया जा सकता है जिससे उन्हें सभी विषय अच्छी तरह से समझ आ सके । हर विषय को आई. सी.  एस. ई के पेपरों से लिया गया है । आशा है कि यह सामग्री अध्यापकों और अध्यापिकाओं के साथ-साथ छात्र-छात्राओं के लिए भी उपयोगी होगी ।

An autobiography of Ganga River

मैं वैली स्कूल में आई. सी. एस. ई  में भी हिंदी पढ़ाती हूँ । इस बोर्ड के हिंदी पेपर में वर्णनात्मक , कल्पनात्मक और विवरणात्मक विषयों  पर एक निबंध पूछा जाता है । बच्चों से कई सारे विषयों पर निबंध लिखाना मुश्किल है इसलिए हर छात्र-छात्रा को अलग-अलग विषय दिया जाता है जिस पर वे निबंध या प्रस्ताव लिखते हैं । इन वर्णन और प्रस्ताव के रूप में लिखे निबंधों को छात्र-छात्राओं को सुनाया जा सकता है या उन्हें पढ़ने के लिए दिया जा सकता है जिससे उन्हें सभी विषय अच्छी तरह से समझ आ सके । हर विषय को आई. सी.  एस. ई के पेपरों से लिया गया है । आशा है कि यह सामग्री अध्यापकों और अध्यापिकाओं के साथ-साथ छात्र-छात्राओं के लिए भी उपयोगी होगी ।

An autobiography of a book

मैं वैली स्कूल में आई. सी. एस. ई  में भी हिंदी पढ़ाती हूँ । इस बोर्ड के हिंदी पेपर में वर्णनात्मक , कल्पनात्मक और विवरणात्मक विषयों  पर एक निबंध पूछा जाता है । बच्चों से कई सारे विषयों पर निबंध लिखाना मुश्किल है इसलिए हर छात्र-छात्रा को अलग-अलग विषय दिया जाता है जिस पर वे निबंध या प्रस्ताव लिखते हैं । इन वर्णन और प्रस्ताव के रूप में लिखे निबंधों को छात्र-छात्राओं को सुनाया जा सकता है या उन्हें पढ़ने के लिए दिया जा सकता है जिससे उन्हें सभी विषय अच्छी तरह से समझ आ सके । हर विषय को आई. सी.  एस. ई के पेपरों से लिया गया है । आशा है कि यह सामग्री अध्यापकों और अध्यापिकाओं के साथ-साथ छात्र-छात्राओं के लिए भी उपयोगी होगी ।

An autobiography of a beggar

मैं वैली स्कूल में आई. सी. एस. ई  में भी हिंदी पढ़ाती हूँ । इस बोर्ड के हिंदी पेपर में वर्णनात्मक , कल्पनात्मक और विवरणात्मक विषयों  पर एक निबंध पूछा जाता है । बच्चों से कई सारे विषयों पर निबंध लिखाना मुश्किल है इसलिए हर छात्र-छात्रा को अलग-अलग विषय दिया जाता है जिस पर वे निबंध या प्रस्ताव लिखते हैं । इन वर्णन और प्रस्ताव के रूप में लिखे निबंधों को छात्र-छात्राओं को सुनाया जा सकता है या उन्हें पढ़ने के लिए दिया जा सकता है जिससे उन्हें सभी विषय अच्छी तरह से समझ आ सके । हर विषय को आई. सी.  एस. ई के पेपरों से लिया गया है । आशा है कि यह सामग्री अध्यापकों और अध्यापिकाओं के साथ-साथ छात्र-छात्राओं के लिए भी उपयोगी होगी ।

Yoga and its benefits for body and mind 2016

मैं वैली स्कूल में आई. सी. एस. ई  में भी हिंदी पढ़ाती हूँ । इस बोर्ड के हिंदी पेपर में वर्णनात्मक , कल्पनात्मक और विवरणात्मक विषयों  पर एक निबंध पूछा जाता है । बच्चों से कई सारे विषयों पर निबंध लिखाना मुश्किल है इसलिए हर छात्र-छात्रा को अलग-अलग विषय दिया जाता है जिस पर वे निबंध या प्रस्ताव लिखते हैं । इन वर्णन और प्रस्ताव के रूप में लिखे निबंधों को छात्र-छात्राओं को सुनाया जा सकता है या उन्हें पढ़ने के लिए दिया जा सकता है जिससे उन्हें सभी विषय अच्छी तरह से समझ आ सके । हर विषय को आई. सी.  एस. ई के पेपरों से लिया गया है । आशा है कि यह सामग्री अध्यापकों और अध्यापिकाओं के साथ-साथ छात्र-छात्राओं के लिए भी उपयोगी होगी ।